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本文来源:http://www.sywiwj.com  发布日期:2019-08-16 浏览数:2352


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“不管怎样,最后还是要看高考成绩。”去年参加复旦大学自主招生考试失利、最后考入南京大学的王同学说:“就算自主招生考试通过了,高考成绩过不了也是白搭。”

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原来,像中国的孩子从教科书中认识巴比伦和华盛顿一样,外国的孩子也在学校里学习古老的中华文明。无论中外,课本大都是顶尖的专家级学者编写的。课本浓缩了知识的精华,也凝聚了专家、学者、教育家们毕生的研究和心血。

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全球化期待的教育有四大特征:第一、新知识像资本流向世界一样快速扩散于全球,知识陈旧率攀升,知识创新则成为取胜的法宝;第二、全球化引发的技术更新加快,职业安全系数在下跌,从业个体或企业人群只能接受教育训练;第三、多元文化价值共存;第四、不断变革的教育。终身教育要提供维系社会成员自身生存的本领,这意味着某一特定时间、空间和群体教育的时代臻于完结。

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据悉,我国中小学教室设计班额一般是45人,而现在班额五六十人的十分普遍,七八十人的也不鲜见,有的还超过了百人。根据宁夏社科院相关统计,宁夏城市小学、初中、高中56人以上教学班分别占教学班总数的55.5%、61.4%、61.1%,城市“大班额”所占比重较大。社科院专家分析,随着农民工子女大量进城、城市化进程的不断推进,城市“大班额”现象还会进一步加剧,这给学校布局调整提出了新的要求。

 

 
 
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